"İyi bir not aldım", "Notlar kötü gitti!" - bu ifadelerde ve konuşma dilinde, "değerlendirme" ve "işaret" kelimeleri genellikle mutlak eş anlamlı olarak kullanılır, ancak bu doğru mu? Farklı alanlarda sunumları için kriterler nelerdir, aralarındaki fark nedir, ne türler ve ne veya kim değerlendirilebilir - tüm bunlar aşağıda tartışılacaktır.
Sözlüğe bakalım
"İşaret" kelimesinin birkaç anlamı vardır, sadece bir olgunun değerini bazı parametrelerle belirlemekten söz ettikleri için birbirine benzer. Sözlük girişi üç ana yorum sunar:
- doğrudan bir şeyin nitelik ve nicelik parametrelerini belirleme, değerlendirme süreci;
- herhangi bir şey veya herhangi biri hakkında herhangi bir fikir, geri bildirim veya yargı;
- eğitim kurumlarında öğrencilere verilen bir not.
Gördüğünüz gibi, ikinci durumda, "değerlendirme" ve "not" kelimeleri özellikle eğitim alanında eşanlamlı hale gelir, anlamlarında kesişir, ancak yine de bazı farklılıkları vardır. Aşağıda tartışılmıştır. ana değerler"işaret" kelimeleri:
- bir şeyi belirten bir işaret veya bu tür işaretleri yerleştirme süreci;
- bir şey kaydetmek;
- bir öğrencinin bilgisinin ve/veya davranışının bir sembolü;
- Deniz seviyesine veya referans noktası olarak alınan başka bir noktaya göre bir cismin yüksekliğinin numaralarını kullanan gösterim.
Sınıf notları
"Not" ve "not" terimlerinin sıklıkla kullanılmasına rağmen, okul hayatında bile aralarında önemli bir fark vardır. Not, bir öğrencinin bir ideal karşısındaki performansının sayı veya puanla ifade edilen bir ölçüsüdür. Aynı zamanda değerlendirme, öğrencinin performansının, mevcut eğitim aşamasının başlangıcındaki performansına göre büyümesinin bir göstergesidir.
İkincisi, genellikle yararlı olabilecek bazı öneriler içerdiğinden, öğrencinin bilgisinin daha geniş ve daha kesin bir açıklamasıdır. Değerlendirme sonuçlarını puanlara dönüştürmek, anlam ve içeriğini büyük ölçüde dar altır, ayrıca öğrenme sürecini markanın kendisi için bir marka arayışına dönüştürebilir.
Performans nasıl değerlendirilir?
Faaliyetler söz konusu olduğunda, değerlendirme, bir çalışanın faaliyetlerini değerlendirmek için oldukça resmi bir prosedürdür ve çoğunlukla kendisine verilen görevleri ne kadar başarılı bir şekilde yerine getirdiği hakkında bilgi toplamakla ilişkilidir. Aynı zamanda, hem diğer insanların sonuçlarıyla hem de kendi sonuçlarıyla karşılaştırmalı olarak değerlendirme yapılır.çalışanın geçmişteki performansı. Bu durumda emek değerleme olarak da adlandırılan performans değerlendirme çok yönlü bir süreçtir. Çalışanın hem performansını hem de disiplinini, itibarını ve bunların işin genel başarısı üzerindeki etkisini hesaba katar.
Çalışma ortamının değerlendirilmesi nedir?
Bu konum hangi parametrelerle görüntülenir? Çalışma koşullarından bahsederken, değerlendirme, görevi, emek faaliyetinin gerçekleştiği ortamdaki zararlı ve / veya tehlikeli faktörleri belirlemek, bunları belirlenmiş standartlarla ilişkilendirmek ve çalışanların sağlığını ve başarısını nasıl etkilediğini belirlemek olan bir dizi faaliyettir. faaliyetlerinden. Böyle bir değerlendirme birkaç aşama içerir:
- iş yeri tehlikelerini belirleme;
- işyerindeki koşulların işçi koruma gerekliliklerini nasıl karşıladığının değerlendirilmesi;
- tehlikeli ve/veya zararlı çalışma koşullarıyla sahadaki durumu izlemek;
- Tehlikeli ve/veya zararlı çalışma koşullarına sahip işçiler için özel garantilerin oluşturulması ve kanunla öngörülen tazminatların ödenmesi.
Nükleer santraller, kimya endüstrisi ile ilgili tesisler ve fabrikalar, madenler ve sondaj kuleleri bu tür denetimlerin çok daha sık yapıldığı işletmelere örnektir.
Sanat takdiri nedir?
Oldukça sık, sadeceuygulamalı önem, aynı zamanda kültürel fenomenler. Örneğin, sanat eserleri düzenli olarak değerlendirilir. Bu durumda değerlendirme, bir çalışmanın önceden belirlenmiş belirli kriterleri ne kadar iyi karşıladığının belirlenmesidir. Burada iki koordinat sistemi ayırt edilebilir: yalnızca işin yenilikçiliği, yeniliği kriterini içeren modern ve aynı anda birkaç faktörü içeren geleneksel sistem:
- hem güzel hem çirkin fikrini hem de ifade ve ifadesizlik kriterini içeren estetik kriter;
- "doğru - yanlış", "anlaşılabilir - anlaşılmaz", "makul - mantıksız" gibi ikilileri içeren epistemolojik ölçüt;
- Bir sanat eserini ahlak, normallik, yaratıcılık ve yıkıcılık açısından değerlendiren ahlaki ve etik ölçüt;
- duygusal-değerlendirici kriter, sıralananların en sübjektifi, örneğin bir eseri bir kişi için ne kadar ilginç olduğu açısından değerlendirmek.
Özetleme
Özetlemek gerekirse, değerlendirmenin hayatımızın hem endüstriyel hem de kültürel alanlarını etkileyen oldukça geniş bir olgu olduğunu söyleyebiliriz. Ayrıca, bir nesneyi değerlendirme sürecinde insan duygularının etkisini en aza indirecek evrensel, kesinlikle nesnel değerlendirme kriterleri yaratmaya çalışılsa da, oldukça sık öznel bir şeydir,fenomenler, eylemler veya olaylar, nitelikleri ve belirli faaliyet alanları üzerindeki etkileri.
