Tüketicinin doğaya karşı tutumunun kabul edilemez olduğu gerçeği, birçok dini ve halk figürü tarafından uzun süredir tekrarlanıyor. Günümüzde bilim dünyası da dejenere olan tabiatla birlikte insanların da kesinlikle yozlaştığını iddia etmeye başlıyor. Bu sadece ruhsal olarak değil, aynı zamanda bir kişinin fiziksel olarak zayıflamasında da ifade edilir. Mutluluk ve kişiliğin kendisi dağılır çünkü zihinsel denge bozulur.
Kentsel yaşam tarzı çocukların gelişimini güçlü bir şekilde etkiler. Herkes doğaya saygının erken yaşlardan itibaren beslenmesi gerektiğini bilir. Ancak çocuklarımız bitkiler ve hayvanlar dünyasını kitaplardaki, filmlerdeki ve televizyon programlarındaki resimlerden öğrenirler. Hayata böyle bir hazırlığın onlara hayvanlar dünyasının alışkanlıklarını öğretmesi ve ormanın yaşamını hissettirmesi, mevsimlerin değişiminden önce gelen işaretleri öğretmesi pek olası değildir.
Japonya'da kentleşmenin önemli boyutlara ulaşmasına rağmen, çocuklar üzerindeki olumsuz etkisini etkisiz hale getirerek doğaya saygılarını geliştiriyorlar. Bunu yapmak için, çeşitli konuları inceleme programı, zorunlu geziler ve geziler ile okuldaki her şeyi içerir.kalıcı bir "doğa hayranlığı" kursuna girmek.
Sonuç olarak, Japon okul çocukları, radikal kentleşme koşullarında bile iki yüze kadar renk tonunu ayırt etme yeteneğini korudu. İyi gelişmiş çocuklarımızda bu yetenek on kat daha düşüktür, çünkü aynı koşullar altında sadece yirmi tanesini ayırt edebilmişlerdir. Tabii bu durum, bulundukları habitatın azlığına, dünyayı algılayışlarının yoksulluğuna ve doğaya karşı kayıtsız tavırlarına işaret ediyor.
Doğa tarihi ile doğaya hayran olmak arasındaki fark nedir? Hayranlık, hayranlık demektir. Japonya'daki öğretmenler sadece belirli bir bilgi ve doğaya saygı oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda başarılı bir yaşam için çok önemli nitelikler olan dünyaya dair estetik bir algı geliştirirler.
Doğal kaynaklarımızı, en zengin flora ve faunalarıyla ve Japonlarla karşılaştırırsak, okul çocuklarımızın kendilerine hayranlık duymaları öğretilseydi ne tür yeteneklere sahip olacağını hayal etmek bile zor mu?! Tüm duygularımız biliş sürecinde gelişir. Aynı zamanda, belirli eylemleri gerçekleştiren yalnızca yetişkinler, çocuklarda belirli duyguların tezahüründe ve pekiştirilmesinde belirleyici bir rol oynar, yalnızca doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda bir dizi belirli karakter özelliğini de geliştirir.
Örneğin estetik, insanların sadece doğada değil sanatta da hayran olunabilecek her şeye karşı duygusal tutumları ve,genel olarak, hayatta. Tabii ki, doğa tarihi derslerinde çevreye karşı duyguları yetiştirilmiş bir öğretmen, öğrencilerinde dünyayı kendisinin hissettiğinden daha iyi bir algı geliştiremez.
Bu nedenle, sonuç olarak, ebeveynleri çocukları için sorumluluk almaya teşvik etmek istiyorum ve bitmek bilmeyen ev içi yaygarayı ve maddi şeyler hakkında hayalet gibi endişeleri bir kenara bırakarak, çocuklarına en az bir kez doğaya hayranlık duyma dersleri vermeye başlamalarını istiyorum. hafta. Hayatın kökenlerine dönmek için zaman ve fırsat bulun, böylece hala içinde yaşadığımız harika dünyaya hayran olmayı birlikte öğrenebiliriz.
