Aile sorunlarının önlenmesi: modern sosyo-pedagojik araştırmanın özellikleri

2024 Yazar: Henry Conors | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-12 14:06

Bildiğiniz gibi, herhangi bir hastalığı önlemek, daha sonra tedavi etmekten daha kolaydır. Aynı dünyevi gerçek, aile sorunlarının ve çocuk ihmalinin önlenmesi sorununa da uygulanabilir.

Maalesef son yıllarda ülkemizin ekonomisi sürekli krizlerle sarsıldı. Bunlar da işsizliğin artmasına ve nüfusun gelecekle ilgili belirsizliğine neden oluyor. Bu gibi durumlarda, birçok aile kelimenin tam anlamıyla hayatta kalmanın eşiğinde. Bu gerçek, ebeveynlerin sarhoşluğuna ve çocuk istismarına yol açmaktadır. Bu yüzden ailelerde sorun çıkma riski çok büyüktür.

Çocukların ve ebeveynlerinin çıkarları ve hakları korunabilir mi? Dezavantajlı ailelere yardım etmek mümkün mü? Bunu yapmak için ne gerekiyor?

Ailenin değeri

Toplumumuz, tüm üyeleri ortak bir yaşam biçimiyle birbirine bağlı olan, insanlar tarafından gönüllü olarak oluşturulan birçok temel hücre veya gruptan oluşur. Böyle bir hücre, toplumumuzun yarattığı en büyük değerlerden biri olan bir aile olarak anlaşılmaktadır. O hizmet ediyorinsan güçlü ve güvenilir koruma.

Ve bir çocuk için aile, sosyal etkinin ilk ve en önemli aracıdır. Ne de olsa, ilk yaşam deneyimini burada ediniyor ve ev yaşamının ve aile ilişkilerinin tüm çeşitliliğini öğreniyor. Kendisine yakın kişiler arasında bulunan küçük bir insan, psikolojik özellikleri, karakter özellikleri, alışkanlıkları ve davranış biçimleri ile bir kişilik olarak oluşur. Böyle bir bilgi bagajı, çocuk tarafından sadece oluşum sırasında kullanılmayacaktır. Hayatta öğrendiklerinin çoğu, gelecekteki bir ebeveyn ve eş olarak niteliklerinin belirleyici anı olacak.

Modernlik sorunu

Bir yandan aile, akrabalık veya evliliğe dayalı insanların oluşturduğu bir dernektir. Öte yandan, sosyal bir kurumdur. Karakteristik özellikleri, üyelerinin günlük yaşamının içinde yer aldığı insanlar arasındaki ilişkilerdir. Bugün bu kurumun derin bir kriz döneminden geçtiği söylenebilir. Bu olgunun nedenleri genel sosyal değişimler, kentleşme, nüfusun yüksek hareketliliği vb. olarak kabul edilir.

Bütün bu faktörler, yavaş yavaş ama aynı zamanda aile temellerinin istikrarlı bir şekilde sarsılmasına neden oluyor. Yakın insanlar topluluğu eski önemini yitirdi ve artık bir kişinin değer yönelimlerinde ilk sırada değil. Bağımsızlığın prestijinin artması veyalnızlık, evliliğin değersizleşmesi vb. Son 15-20 yılda uzun süreli birliktelik arayan gençlerin sayısı azaldı. Ve birçok erkek genç yaşta evlenmeyi bıraktı. Çoğu kadın olan bekarların sayısı arttı. Ayrıca, doğum oranında azalmaya ve tek ebeveynli ve küçük ailelerin büyümesine yönelik bir eğilim var.

Sınıflandırma

Aileler müreffeh ve değil. İlk durumda, eşler çocuklarla ve birbirleriyle ilgili tüm karşılıklı yükümlülükleri niteliksel ve vicdani olarak yerine getirirler. Ayrıca, genel olarak tanınan değerler ve ahlaki temeller, müreffeh bir ailede korunur. Bu kadar küçük bir toplumsal kurumdaki ilişkiler sistemi yalnızca asgari düzeyde zorlamaya sahiptir. Bu aile, barışçıllık, maddi destek sağlama yeteneği, ayrıca çocukların doğumu ve yetiştirilmeleriyle karakterizedir. Sadece böyle bir toplum hücresi, insan kültürünü yeniden üretebilir, koruyabilir ve artırabilir. Böylesine önemli bir sosyal kurumun belirli bir modelinin, belirli bir devletin özelliklerine ve toplumun gelişmişlik düzeyine dayalı farklılıkları vardır.

Ancak, ne yazık ki, tüm aileler müreffeh olarak adlandırılamaz. Yakın insanlar arasındaki psikolojik, pedagojik ve sosyal iç atmosfere dayanarak, genellikle dört kategoriye ayrılırlar:

müreffeh;
risk altında;
olumsuz;
asosyal.

Bu tür ailelerin farklı sosyal uyum düzeyleri vardır. Bu gösterge, kategoriye bağlı olarak kademeli olarakyüksekten orta, sonra düşük ve sonra aşırı düşük azalır.

Risk grubu

Zengin aileler ile bu kategoride sınıflandırılamayanlar arasındaki farklar nelerdir? Risk altındaki aile bağlarını düşünürsek, bunlarda normdan bir miktar sapma bulabiliriz. Bu, onları güvenli kabul etmemize izin vermez. Bir örnek, düşük gelirli veya eksik bir ailedir. Bu durumda çocuk yetiştirme sorunlarını çözerken, ebeveynler veya onlardan biri her türlü çabayı göstermelidir. Bu nedenle bir sosyal hizmet uzmanına veya öğretmene emanet edilen ailevi sorunları önlemek için burada şimdiden çalışmalar yapılmalıdır.

Bu tür uzmanların ailenin durumunu ve mevcut uyumsuz faktörleri izlemesi önemlidir. Ayrıca aile sorunlarının önüne geçebilmek için diğer olumlu özellikler tarafından ne ölçüde telafi edildiğinin izlenmesi gerekmektedir. Uzmanlardan zamanında yardım yalnızca gerektiğinde sunulmalıdır.

Dezavantajlı aileler

Toplumun bu hücreleri, ya yaşam alanlarından birinde ya da aynı anda birkaçında düşük bir sosyal statü ile karakterize edilir. İşlevsiz aileler kendilerine atanan işlevlerle baş edemezler. Uyum sağlama yetenekleri azalmıştır ve bu tür ebeveynlerle çocuk yetiştirme süreci yavaş, büyük zorluklarla ve genellikle etkisizdir.

Bu durumda ailevi sorunların önlenmesi bir zorunluluktur. Bu tür küçük sosyal grupların uzun vadeli aktif desteği uzmanlar tarafından yapılmalıdır. Mevcut sorunların tespit edilen doğasına bağlı olarak, psikolojik, eğitimsel veya arabuluculuk yardımı sağlanması gerekecektir. Bütün bunlar, uzun vadeli bir çalışma biçiminin parçası olarak gerçekleştirilir.

Asosyal aileler

Bu yakın ilişkiler kategorisini temsil eden insanlarla etkileşim oldukça zordur. Asosyal aileler, ebeveynlerin yasadışı, ahlaksız bir yaşam tarzı sürdürdüğü aileleri içerir. Bu kategori ayrıca, hijyenin temel gereksinimlerini karşılamayan, sağlıksız koşullarda yaşayan insanları da içerir. Bu tür ebeveynler, çocuklarının yetiştirilmesine hiç dahil değildir. Bu nedenle çocuklar yarı aç ve ihmal edilmiş durumdalar, gelişimlerinin gerisinde kalıyorlar ve sıklıkla sadece akrabalar tarafından değil, aynı sosyal tabakaya mensup diğer vatandaşlar tarafından da şiddete maruz kalıyorlar. Bu gibi durumlarda çocuk ve aile sorunlarının önlenmesi kolluk kuvvetleri ile ortaklaşa yürütülür. Vesayet ve vesayet makamlarından uzmanlar da dahil edilmelidir.

Sorunun tanımlanması

Aile sıkıntısının erken önlenmesi ihtiyacı nasıl belirlenir? Sosyal ve eğitim alanındaki konuların çalışanları, kritik bir durumda olan bir çocuğu tanımlamalıdır. Bu tür çalışmalar özellikle öğretmenler tarafından gerçekleştirilir. Ailevi sorunların erken önlenmesieğitim sürecinin uygulanması sırasında veri toplarken, ailelerde çocukların eğitiminin özelliklerini incelerken, onlarla ve ebeveynleri veya yasal temsilcileriyle yapılan görüşmeler sırasında sağlanır. Üçüncü şahıslardan reşit olmayanlar hakkında belirli bilgiler alırken de tehlike sinyalini kaçırmamak gerekir.

Atanan aile sorunlarının önlenmesi sisteminde anahtar roller:

anaokulu öğretmenleri için;
sınıf öğretmenleri;
İkincil uzmanlık ve mesleki eğitim veren kurumlarda küratörler (endüstriyel eğitim ustaları).

Eğitimin özellikleri

Bütün eğitim kurumları aile sıkıntılarının önlenmesi için mutlaka planlar yapmalıdır. Noktalarından biri, öğrencilerin ebeveynleri ve yakınları tarafından yetiştirilmesinin özelliklerinin düzenli olarak incelenmesidir.

Aile sorunlarının erken teşhisinin önlenmesi, kursiyerlerin yılda bir kez evde ziyaret edilmesiyle gerçekleştirilmelidir. Alarmların varlığında bu tür önlemler daha sık alınmalıdır. Reşit olmayanların yaşam koşullarıyla ilgili olağanüstü bir çalışmanın nedeni, örneğin, çocuğun akademik performansında keskin bir düşüş, davranışında bir değişiklik, düzensiz kıyafetlerin ortaya çıkması, bir eğitim kurumuna sürekli varış uykulu, vb.

Aile sorunlarının tespiti ve önlenmesi, ilişkilerde gerginlik yaratmayacak şekilde yapılmalıdır.çocukların ebeveynleri veya yasal vasileri. Bunu yapmak için, pedagojik çalışanlar öncelikle varış gün ve saatini onlarla koordine etmelidir. İçlerinde çocuk yetiştirmenin özelliklerini tanımlayan aileleri ziyarete yazma eylemleri eşlik etmez.

Raporlama belgeleri hazırlama

Aile içi kötülüğün sosyal olarak önlenmesinin bir parçası olarak gerçekleştirilen reşit olmayan ailelerin ziyareti şu şekildedir:

okul öncesi öğretmenleri "Öğrenciler ve ebeveynler hakkında bilgiler" sütununda, "Öğrencileri evde ziyaret edin" bölümünde;
bir sınıf öğretmeni tarafından sınıf günlüğünde;
küratör - liderliğini yaptığı çalışma grubunun günlüğünde.

Neye dikkat etmeli?

Aile eğitiminin özelliklerini aile sorunlarının önlenmesi çerçevesinde inceleyen öğretmenler, yaşam alanlarını sıhhi ve hijyenik koşulları dikkate alarak değerlendirmelidir. Ayrıca şunlara da dikkat etmelisiniz:

Çocuğun temel ihtiyaçları vardır (kıyafetler, mevsimlik ayakkabılar, kişisel hijyen malzemeleri ve okul malzemeleri);
çocuklara ders hazırlamak, dinlenmek ve uyumak için bir yer sağlamak;
bir ailede üyeleri arasında gerçekleşen ilişkiler.

Böyle bir olay sırasında gelirin miktarı, mevcut nakit mevduat vb. sorusunun açıklığa kavuşturulması kabul edilemez.

Tamamlandıktan sonra bu tür ziyaretlerin sonuçları Eğitim Kurulunun bir toplantısında ele alınmalıdır.öğretmenlerin katılımıyla suç işlemenin ve ailevi sorunların önlenmesine yönelik kurumlar.

Yardıma ihtiyacı olan çocukları belirleme

Aile sorunlarının ve yetimliğin önlenmesi, çeşitli sosyal organların işe dahil edilmesini içerir. Bunun için öğretmen kritik durumda olan çocukları belirledikten sonra amirine bilgi vermelidir. Bu, aynı iş gününde veya bir sonraki günden geç olmamak üzere yapılmalıdır.

Bu tür bilgileri alan başkan, vesayet ve vesayet makamlarının ailevi sorunlarının önlenmesi için daireye, küçüklerin işleriyle ilgilenen komisyona ve korumayı sağlayan diğer devlet kuruluşlarına bildirmekle yükümlüdür. çocukların ikamet ettikleri yerdeki meşru menfaatleri ve hakları.

Gerekli işlemleri yapmak

Aile sorunlarının erken önlenmesi çalışmaları çerçevesinde öğretmenlerin ve sosyal hizmet uzmanlarının başlıca faaliyetleri şunlardır:

aile işlevlerini geri yükleme;
çocuklar ve ebeveynleri arasındaki ilişkiyi optimize edin;
kaybedilen aile bağlarını geri yükleme;
ebeveynlerin bilinçli konumunu şekillendirme.

Bu tür çalışmaların ana unsurları:

küçükler arasında sağlıklı yaşam tarzı standartlarının oluşturulması ve ebeveynlerin görevlerine karşı bilinçli bir tutumu;
Psikolojik ve pedagojik nitelikteki konuların ele alınmasıyla çeşitli aşamalarında aile yetiştirmeye eşlik etmek;
önceki uyarı olumsuzailenin çocuk gelişimi üzerindeki etkisi;
babalığı, anneliği ve olumlu bir aile imajını teşvik etmek.

Aile sorunlarının önlenmesinde yer alan uzmanlar aşağıdaki ilkelere bağlı kalır:

Zamanında. Bu ilke, zor yaşam durumlarının ve sosyal yetimlik ve çocuk ihmali olgularının daha erken aşamalarda tespit edilmesini sağlar. İşlevsel olmayan bir ailenin zamanında tespit edilmesiyle, çoğu durumda yetişkinler için ebeveyn haklarından yoksun bırakma gibi aşırı bir önlemden kaçınmak mümkündür.
Hümanizm. Öğretmenler ve sosyal hizmet uzmanları, aileye haklarını ve çıkarlarını koruma konusunda yardım etmeye her zaman hazırdır.
Bireysel yaklaşım. Bu ilke, belirli bir ailenin ve tüm üyelerinin bir veya başka bir etki biçimi seçme sürecinde işlevsel, psikolojik ve sosyal özelliklerini dikkate alır.
İç kaynaklarının ailesinde uyarım. Uzmanlar, çocuklarla ilişkilerde değişiklikler ve yaşam tarzının yeniden yapılandırılması için bir aile kurdu. Buna bir örnek gerekirse uygun uzmandan (narkolog, psikolog vb.) yardım alma kararıdır.
Bütünleştirme çabaları. Aileye en etkili yardımı sağlamak için sadece sosyal hizmetler değil, çeşitli devlet kurumlarının yanı sıra kamu kuruluşları da çalışmalara dahil edilmektedir.

Modern sosyo-pedagojik araştırmaların bir analizini yaparken, devlette işlevsiz ailelerin büyümesi aşikar hale geliyor. Bu, toplumun küresel bir sorunu haline geliyor veetkili ve zamanında çözüme tabidir.

Rusya için ailelerle sosyal çalışma büyük önem taşıyor. İstatistiklere göre, ülkede her yıl yaklaşık 1 milyon çocuk ebeveynlerinden birisiz kalıyor. Aynı zamanda, tamamlanmamış aileler toplam sayılarının %15'ini oluşturmaktadır. Ayrıca, psikosomatik ve ruhsal hastalıklardan mustarip olanların sayısındaki artışla birlikte çocuklar arasındaki engellilik sorunu önemli ölçüde kötüleşmiştir. Çocuk suçluluğu artmaya devam ediyor. Bu, Rus ailelerinin yalnızca eksik bir sosyo-demografik tanımıdır.

Bu fenomenle mücadele etmenin en etkili yollarından biri bilgi vermektir. Uzmanlara göre, davranışlarındaki insanlar sosyal normlardan sapıyorlar çünkü onlara aşina değiller. Onları bilgilendirmek için çeşitli kitle iletişim araçları (televizyon, radyo ve yazılı basın) ile kurgu, tiyatro ve sinema aktif olarak kullanılmalıdır. Bu ve diğer modern araçlar, bir kişinin ahlaki istikrarını ve yasal bilincinin oluşumunu iyileştirmede önemli bir etkiye sahiptir. Bu durumda toplumu sapkın davranış biçimlerinin sonuçları hakkında bilgilendirmek de önemli bir rol oynamaktadır.