Başlangıçta kültür kavramının kendisinin tarihsel ve sosyal olduğunu belirtmek gerekir. Başlangıçta, "kültür" kelimesinin Latince kökleri vardı ve toprağın ekimini ifade etti, daha sonra bu kelime eğitim, gelişme ve saygı ile ilişkilendirildi. Özünde kültür, belirli toplum gruplarının belirli bilgi, beceri ve yeteneklerinin mevcudiyetini varsayar ve zaman içinde sürekli değişir. Profesyonel kültür gibi bir kavramın temeli, farklı iş türleriyle ilişkili bir kişinin bireysel özellikleridir. Yeterlilik düzeyi, çeşitli niteliklerin varlığı ile belirlenir. Sadece iki ana yön vardır: gerçek ve resmi. Bir kişinin mesleki kültürünün gelişimi, evrimi boyunca kendisinde kişisel bir değerler sistemi geliştirir. Mesleki kültürün yapısının ele alınması ancak genel anlamda mümkündür. Daha ayrıntılı bir çalışma, yalnızca belirli bir konu bağlamında olmalıdır.mesleği ve olası uzmanlığı.
Nitelikli işçi sıkıntısı
Yüksek nitelikli uzmanlara her zaman ve her yerde ihtiyaç vardır. Ne yazık ki, birçok alandaki gecikmemiz, gerçek bir profesyonel eksikliğinden kaynaklanmaktadır. Bugün bu eksiklik giderek daha fazla hissedilmektedir. Bir kişinin profesyonelliği söz konusu olduğunda, her şeyden önce, onun mesleki kültürü ve çeşitli teknolojilere hakim olma yeteneği anlamına gelir.
Yetkinlik, teknolojik eğitime ve bir dizi başka bileşene dayanır. Başlangıçta bunlar bağımsızlık, ciddi kararlar verme yeteneği, tüm iş sürecine yaratıcı bir yaklaşım, başlamış olanı tamamlama yeteneği, öğrenme ve bilgisini güncelleme arzusu gibi kişisel niteliklerdir. Diyalog, sosyallik, işbirliği ve çok daha fazlasını yürütme yeteneği. Bununla birlikte, daha yakından incelendiğinde, profesyonel kültür genellikle paralel kültürlerle birleştirilir.
Toplum için sosyal kültürün önemi
Sosyal kültür, önceki kültürle oldukça yakından ilişkilidir. Diğerleri gibi, iki jeneratörden oluşur: dahili (gerçek) ve harici (resmi) kısımlar. Gerçek kültür, her insanın yaşamının temeli olan beceri, bilgi ve duygulardır. Bunlar şunları içerir: zeka, eğitim, ahlak ve mesleki eğitimin gelişimi. Resmi kültür, bir kişinin toplumdaki iletişimsel davranışı ve diğer insanlarla iletişimdir. Haricive resmi kültürler bazı durumlarda tamamen ilgisiz olabilir ve hatta bazen birbiriyle çelişebilir.
Sosyal kültürün uyarlanması
Kültürün en önemli işlevi adaptasyondur. Bireyin doğal ve sosyal çevreye uyumunu sağlar. İnsan adaptasyon süreci, biyolojik evrim sürecindeki adaptif mekanizmadan temel olarak farklıdır. Çevredeki değişikliklere uyum sağlamaz, ancak kendine göre yeni bir ortam düzenleyerek onu kendine uyarlar. Sosyal kültürün gelişmesiyle birlikte toplum giderek daha fazla güvenilirlik ve rahatlık düzenler, emek verimliliğini artırır. Kültür, bir kişinin kişisel olarak ifşa edilmesine izin verir.
Sosyal kültür, bir kişi tarafından biyolojik olarak miras alınmaz, ancak genetik düzeyde, gelişimi için bazı önkoşullar alabilir. Ancak sosyal deneyim, bilgi, toplumdaki davranış normları ve sosyal rolü konusunda uzmanlaştıkça, özne toplumun tam teşekküllü bir üyesi haline gelir. Kişisel gelişim süreci, herkesin kendi konumunu almasına ve gelenek ve göreneklerin öngördüğü şekilde yaşamasına olanak tanır.
Pedagojik kültürün çok düzeyli kompleksi
Öğretmen, bir öğrencinin hayatındaki sosyal kültürün ilk örneğidir. Öğretmenin mesleki kültürünü ve işini düzenlemenin avantajı, öğrencide sorumluluk duygusu ile karakterize edilen bütünsel bir kişilik yetiştirme niyetidir.karar vermede bağımsızlık, dinamizm ve etkinlik.
Çok eski zamanlardan beri profesyonel eğitim yöntemi, bir kişinin uyumlu gelişimini teşvik eder, ancak bireysel nitelikleri eğitmenin özellikleri çoğunlukla ülkenin ve zamanın sosyal durumu tarafından belirlenir. Öğretmenin mesleki kültürü gibi bir kavram, sıklıkla pedagojik kültür veya öğretmen yeterliliği gibi eşanlamlı kavramlar olarak kullanılır. Profesyonel ve pedagojik kültür üç ana bileşenden oluşur: aksiyolojik, teknolojik ve öznel-yaratıcı.
Pedagojik Değerler Aksiyomu
Aksiyolojik bileşen, öğretmen tarafından mesleki uygulaması ve yaşamı boyunca anlaşılan ve kabul edilen bir dizi pedagojik değerdir. Bir öğretmenin çalışması her zaman sürekli araştırma ile yakından bağlantılıdır. Buna dayanarak, bir öğretmenin mesleki kültürünün oluşumu, bir dizi kişisel değer ve yenilerini tanımlama yeteneği ile doğrulanır. Pedagojik kültürde, öğretmenin bu değerleri anlamasına bağlı olarak ustalık ve gelişim derecesini belirleyen bağımsız bir değerler sistemi oluşturulmuştur.
Pedagojik aktivite teknolojisi
Teknolojik bileşen, tüm pedagojik sorunları düzenleme sürecidir. Pedagojinin gelişimi ile bağlantılı olarak, konunun teorik tarafı, birçok hipotez ve teoriyi incelememize izin veren pratik araştırmalara ihtiyaç duyar. Ne yazık ki, teorik ve pratik etkinlikeğitim ve öğretim gibi süreçlerde önemli ölçüde farklılık gösterir.
Pedagojik aktivite teknolojisi, mutlaka, teknolojinin kendisini yaratmanın ana temeli olan sistematik olarak organize edilmiş bir hedef karaktere sahip olmalıdır. Bu teknolojinin yapısı, pedagojik değerlendirme, organizasyon, planlama ve uyum konularına adım adım çözüm ilkesi üzerine inşa edilmiştir. Pedagojik teknoloji, herhangi bir eğitim kurumunda eğitim sürecini yönetmenin yol ve yöntemlerinin uygulanmasıdır.
Öğretmen yaratıcı bir insandır
Öznel olarak yaratıcı bileşen, öğretmenin pedagojik gelişim teknolojilerini yaratıcı bir şekilde uygulama konusundaki kişisel yeteneğidir. Aynı zamanda, öğretmen teoriye güvenmek, daha iyi çözümler için sürekli arayış içinde olmak zorundadır. Mesleki ve pedagojik kültür ayrıca öğretmenin katkıda bulunması ve onu yeni yol ve tekniklerle zenginleştirmesi gereken pratik etkinliklere dayanır. Öğretmenin yaratıcı zihinsel etkinliği, duygusal, motivasyonel, bilişsel ve istemli gibi zihinsel alanlarda karmaşık bir kombinasyon oluşturur.
Bir uzmanın profesyonel faaliyetleri
Şu anda belirli bir alanda uzun süre iyi çalışan insanlar yeterli düzeyde profesyonelliğe sahip değiller. Bu tür çalışanların bireysel potansiyeli gelişime değil, adaptasyona yöneliktir. Bir uzmanın oluşumu, bir kişinin belirli aşamalardan geçtiği çok yönlü bir süreçtir.kriz sınırları, bir şey yeni bir düzeye geçtikten veya aynı profesyonel görevlere geri döndükten sonra.
Bir kişinin mesleki faaliyetinin kültürü, dürüstlük, ahlak, hümanizm ve emek faaliyetinde kendini geliştirme yeteneğinin gelişimi ile doğrudan ilişkilidir. Her insan gerçek bir profesyonel olabilmek için bir mesleğe karar vermelidir. "Meslek" tanımı, mesleki faaliyette belirli bir eğitim gerektiren ve aynı zamanda maddi refahın temeli olan bir yön anlamına gelir.
