Felsefi bir kategori olarak bilgi, felsefenin özel bir dalı olan epistemoloji tarafından incelenir. Filozoflar, insan varoluşunun küresel sorunları, mutlak gerçeğin varlığı ve onu arama yollarıyla ilgilenirler. İnsan zihinsel aktivitesinin bir parçası olarak biliş süreci, akademik psikoloji tarafından incelenir.
Çevremizdeki dünyayı keşfetme ihtiyacı, doğduğu andan itibaren her insana aşinadır. bilgi nedir? Bilginin araçları ve amaçları nelerdir? Bugünkü yazımızda bu soruları kısaca ve basit kelimelerle cevaplamaya çalışalım.
Bilişin tanımı
Bu kavramın birçok bilimsel tanımı var. Basitçe söylemek gerekirse, biliş, çevredeki gerçekliğin insan zihnindeki bir yansıması, dünyayı inceleme sürecidir. Biliş süreci, bir kişinin kendisini ve dünyadaki yerini tanımlamasının yanı sıra çevredeki uzaydaki diğer nesnelerin ve fenomenlerin amacını, özelliklerini ve yerini anlamasını sağlar. Bilginin öznesi her zaman insandır.
Ancak çalışmanın nesnesi hem dış çevre hem de kişinin kendisi ve iç dünyası olabilir. Ana iki bilgi biçimi dikkate alınır: şehvetli ve rasyonel. şehvetli formgezegendeki tüm canlıların doğasında var. Ancak rasyonel bilgi yalnızca insana verilir. Hayvanlar (insanlar dahil) dünyayı duyuların yardımıyla tanır: görme, işitme, koku alma, dokunma, tatma. Duyusal biliş, incelenen nesne ile doğrudan ilişkilidir. Daha sonra bilgi ve deneyim oluşturan öznel sonuçlarla karakterizedir. Rasyonel bilgi, akıl, düşünme yardımı ile gerçekleştirilir. Gezegenimizde sadece insanlar bilişsel (düşünme) yeteneklere sahiptir. Doğru, bazı yüksek memeliler (örneğin yunuslar, primatlar) da düşünebilir, ancak yetenekleri çok sınırlıdır. Dünyanın insan tarafından bilinmesi dolaylı olarak gerçekleşir. Duyusal bilgilere dayanarak, nesnenin içsel özelliklerini, anlamını ve dünyanın geri kalanıyla bağlantısını bulmaya çalışır.
Biliş sürecinin hedefleri
Hedefler koşullu olarak sıradan ve yüksek olarak ayrılabilir. Çevresindeki dünyayı öğrenen bir kişi, edindiği bilgileri kendi yaşam kalitesini iyileştirmek, güvenli ve rahat bir yaşam ortamı yaratmak için uygular. Bir kişinin hayatta kalabilmesi için her şeyden önce onu çevreleyen gerçekliğin o kısmını idrak etmesi gerektiği söylenebilir.
Bilginin yüce hedefleri bilim ve sanat tarafından belirlenir. Burada şeylerin, fenomenlerin ve olayların içsel özünü, hakikat arayışında aralarındaki bağlantıları ortaya çıkarma süreci olarak hareket eder. Uzun bir süre insanlığın tüm temel doğa yasalarını keşfettiğine ve çevremizdeki dünya hakkında neredeyse her şeyi öğrendiğine inanılıyordu. Paradoksal olarak, en son bilimsel keşiflerdaha da yeni sorular. Bugün birçok bilim insanı, etrafımızdaki dünyanın, onun hakkındaki insan düşüncelerinden çok daha karmaşık ve çeşitli olduğunu kabul ediyor. Biliş süreci sonsuzdur ve bu sürecin sonuçları tamamen tahmin edilemez.
Yaşam deneyimi veya günlük bilgi
Bir insan için, diğer canlılar için olduğu gibi, biliş süreci doğumla başlar. Küçük bir çocuk dünyayı duyular yoluyla öğrenir. Her şeye elleriyle dokunur, her şeyin tadına bakar ve dikkatle inceler. Bu zor işte, ebeveynleri, bu dünya hakkında kendi birikmiş bilgisini aktarırken ona yardım ediyor. Böylece, yaşla birlikte, kişi dünya hakkında belirli bir fikir sistemi edinir ve atalarının deneyimine kendi deneyimlerini eklemeye devam eder.
Gündelik veya dünyevi bilgi, amacı yaşam kalitesini iyileştirmek olan doğal bir günlük süreçtir. Nesiller boyunca elde edilen bilginin sonuçları, yeni bir kişinin gerçeğe hızla uyum sağlamasına ve kendini güvende hissetmesine izin veren bir yaşam deneyimine katkıda bulunur. Yaşam deneyiminin öznel bir kategori olduğu unutulmamalıdır. Örneğin, Çukçilerin günlük bilgilerinin sonuçları, Kuzey Amerika Kızılderililerinin yaşam deneyimlerinden temel olarak farklıdır.
Bilimsel bilgi
Bilimsel bilgi, bir yandan, tek tek nesneler, fenomenler ve olaylar için genel kalıpları kapsamayı amaçlar, bu da özelin arkasındaki geneli görmenizi sağlar. Öte yandan bilim, yalnızca somut ve gerçek olgularla çalışır.malzeme.
Bilimsel bilgi, deneysel olarak kanıtlanabildiğinde ortaya çıkar. Herhangi bir sonuç, hipotez ve teori, şüphe ve tutarsızlıklara neden olmayan pratik kanıtlar gerektirir. Bu nedenle, birçok bilimsel keşif, uzun yıllar süren araştırma, gözlem ve pratik deneyler sonucunda ortaya çıkmaktadır. Günlük bilgi bir birey veya bir grup insan için önemliyse, bilimsel bilginin amacı insan ölçeğinde bilgi edinmektir. Bilimsel, mantıksal ve analitik düşünceye dayanır.
Sanatsal bilgi
Dünyanın sanatsal bilgisi tamamen farklıdır. Bu durumda nesne bir bütün olarak, tek bir görüntü olarak algılanır. Sanatsal bilgi kendini öncelikle sanat yoluyla gösterir. Hayal gücü, duyum ve algı devreye giriyor. Sanatçılar, besteciler ve yazarlar tarafından yaratılan öznel sanatsal görüntüler sayesinde, bir kişi güzellik dünyasını ve yüksek duyguları öğrenir. Sanatta biliş sürecinin amacı aynı hakikat arayışıdır.
Sanatsal bilgi görüntüler, soyutlamalar, soyut nesnelerdir. İlk bakışta, bilimsel ve sanatsal bilgi kesinlikle zıttır. Aslında bilimsel araştırmalarda soyut, mecazi düşünmenin önemi büyüktür. Ve bilimin başarıları, sanatta yeni biçimlerin ortaya çıkmasına katkıda bulunur. Çünkü bilişin amacı, tüm biçimleri ve türleri için aynıdır.
Sezgisel Biliş
Duyusal ve mantıklı olana ek olarak, kişiyebaşka bir olağandışı biliş biçimi - sezgisel. Farkı, kişinin herhangi bir görünür çaba göstermeden, aniden ve bilinçsiz olarak bilgiyi almasıdır. Aslında bu, duyusal ve rasyonel deneyimle yakından ilişkili, karmaşık bir bilişsel süreçtir.
Sezgisel bilgi insana birçok yönden gelir. Ani bir içgörü veya önsezi, beklenen sonuç hakkında bilinçsiz bir kesinlik veya mantıksal önkoşullar olmadan doğru kararı vermek olabilir. Sezgisel bilgi, bir kişi tarafından hem günlük yaşamda hem de bilimsel veya yaratıcı faaliyetlerde kullanılır. Aslında, bilinçsiz sezgisel keşiflerin arkasında, önceki duyusal ve rasyonel bilgi deneyimi vardır. Ancak sezginin mekanizmaları tam olarak anlaşılmamış ve çalışılmamıştır. Sezgisel düşünmenin arkasında çok daha karmaşık zihinsel süreçlerin olduğu varsayılır.
Bilişin yöntemleri ve araçları
Tarihi boyunca insanlık, birçok biliş yöntemini tanımlamış, oluşturmuş ve sınıflandırmıştır. Tüm yöntemler iki büyük gruba ayrılabilir: ampirik ve teorik. Ampirik yöntemler duyusal bilgiye dayanır ve günlük yaşamda bir kişi tarafından yaygın olarak kullanılır. Bu basit bir gözlem, karşılaştırma, ölçüm ve deneydir. Bu aynı yöntemler, bilimsel faaliyetin temelidir. Bilimsel bilgide ayrıca teorik yöntemler de yaygın olarak kullanılmaktadır. Bilimsel teoride biliş yöntemlerinin popüler bir örneği analiz ve sentezdir. Ek olarak, bilim adamları aktif olarak tümevarım, analoji, sınıflandırma vediğer birçok yöntem. Her durumda, teorik hesaplamalar her zaman pratik kanıt gerektirir.
İnsanlar için bilişsel sürecin değeri
Bilgi kavramı ve amaçları - aslında, soru çok hacimli ve karmaşıktır. Ele alınan formların yanı sıra felsefi, mitolojik, dini bilgiler, kendini tanıma da vardır. Ayrıca bilgi, bilimsel ve bilimsel olmayan bilgi kavramlarını içerir. Bir de inanç kavramı var. Bütün bu sorular bilimsel ve felsefi araştırma alanına aittir. Sadece çevremizdeki dünya hakkında bilgi edinme arzusunun makul bir insanın ayrılmaz bir özelliği olduğu açıktır.
