Çok uzun zaman önce, gelişmiş ülkeler (Avrupa, Amerika Birleşik Devletleri, Kanada) sanayi sonrası döneme girdiler. Bilgi en değerli kaynak haline geldi. Yavaş yavaş, bilgi dünyanın geri kalanında da değer olarak sermayeye üstün gelmeye başlar. Bu süreç kelimenin tam anlamıyla her alanda fark edilir. Bir makineyi birkaç bin dolara ve know-how'ı bir milyar dolara satabilirsiniz. Gelişmiş ülkeler uzun zamandır tüm maddi varlıklarını yurtdışına taşımış, geride sadece araştırma merkezleri, üniversiteler ve laboratuvarlar bırakmıştır. Bu, insan bilgi etkinliğinin daha değerli hale geldiğini ve insanların buna yatırım yapmaya hazır olduğunu gösteriyor.
Neden kaliteli bir eğitim almış seçkin üniversitelerin bekarları dört sıfırlı dolar maaşları vaat ediyor ve bir Rus profesyonel kolej mezununun ayda kırk bin rubleye ulaşması olası değil mi? Bu basitçe açıklanabilir: her durumda, işveren bu iki çalışma yerinin bilgi etkinliğini farklı şekilde değerlendirdi. Bilginin kalitesi ve erişilebilirliğidir.modern eğitimde belirleyici faktörler.
Bilgisel insan etkinliği oldukça geniş bir kavramdır: bilgi ve verilerin aktarılması, alınması, depolanması, biriktirilmesi ve dönüştürülmesi süreçlerini içerir. Bu karmaşık, çok aşamalı sıralı bir süreçtir. Ancak, çeşitli insan bilgi faaliyeti türlerine rağmen, küresel anlamda tek bir şey var - birikmiş bilginin kullanımı yoluyla ilerleme.
Akut bir sorun, bilgilerin güvenliğiydi. El yazmaları ve çivi yazısı kopyaları dayanıklılık açısından farklılık göstermedi. Büyük hamleler, savaşlar, devrimler veya yönetici hanedanlardaki değişiklikler sırasında genellikle geri dönüşü olmayan bir şekilde kaybedildiler. Birikmiş bilgilerin nesillere aktarılmasındaki bu tür başarısızlıklar nedeniyle ulusun gelişimi yavaşladı. Tecrübe ve becerilerin aktarılmasının önemi birkaç yüzyıl önce düşünülmüştü. Bir kişinin mesleki bilgi faaliyeti daha sonra rahiplerin, tarihçilerin, kahinlerin ve druidlerin omuzlarına emanet edildi. Ancak, çok etkili değildi: çok az kaynak vardı ve yalnızca belirli birkaçının bunlara basılmış verilere erişimi vardı.
Zamanla yöntemler değişti, daha uygun hale geldi: özel kütüphaneler oluşturuldu, çeşitli sistematizasyon türlerine sahip arşivler. Kütüphaneci ve arşivci meslekleri ortaya çıktı.
Yıllar geçtikçe ve atık kağıt hacmi istikrarlı bir şekilde büyüdükçe, kataloglamak giderek daha zor hale geldi, personel genişledi. Bazı istatistikler: 19. yüzyılın başına kadar, ortalama insan bilgisi miktarı iki katına çıktı.ellide; zaten ortasından beşi bunun için yeterliydi. Şu anda, bu süre daha da kıs altılmıştır. Bu formda, bilgi hareketi kitle bilgisayarlaşmasına kadar vardı. ABD'den 1946'da "ENIAC" bilgisayarı öncü oldu. SSCB'de bilgisayarlaşma çağı 1951'de Akademisyen Lebedev'in çabalarıyla geldi.
Artık masasında bilgisayar, tablet veya dizüstü bilgisayar olmayacak bir uzmanı hayal etmek zor. Nano teknolojiler segmentinin gelişmesiyle birlikte insan bilgi etkinliği son yıllarda büyük bir sıçrama yaptı. Bilgisayar veri tabanlarını kullanmayan ve insanlığın yararına hizmet etmeyen bir sektör bulmak zor.
